Pédagogie active

Cette unité d’enseignement a pour objectifs une information et un développement de la réflexivité relatifs à la pédagogie Freinet et aux pédagogies actives. Elle vise à rendre l’étudiant.e. capable d’agir en professionnel autonome, responsable et réflexif.ve. de développer une pratique professionnelle multi et interdisciplinaire, en concevant, conduisant, régulant et évaluant des dispositifs d’enseignement, de formation et/ou d’apprentissage. Ceci, en analysant des situations/problématiques professionnelles et leur contexte afin de mettre en place des actions pertinentes en référence à des savoirs et selon les fondements d’une démarche scientifique.
Les formations alternent la théorie et la pratique. Elles comportent :

Dans l’enseignement fondamental maternel et primaire

  • Une approche approfondie de la pédagogie Freinet, sa philosophie, ses objectifs, techniques et outils.
  • Une analyse comparative de la pédagogie Freinet avec celles des grands pédagogues et des courants éducatifs les plus importants de l’école active et fonctionnelle (Decroly, Groupe Belge Education Nouvelle, Montessori, Steiner, …) ;
  • Une analyse de la conformité de ces pédagogies avec les avancées de la recherche actuelle en neurosciences, les recommandations officielles ;
  • Au moins une visite de classe qui pratique ces pédagogies ;
  • Des témoignages de personnes-ressources expérimentées dans ce domaine ;
  • Des analyses critiques de documents, …
  • L’élaboration progressive d’un portfolio professionnel qui permettra d’entrer en analyse réflexive sur ses propres représentations et pratiques pédagogiques afin de développer sa capacité d’analyse, de justifier ses choix et de rendre sa démarche cohérente.

Les journées consacrées aux visites (qui ont lieu pendant les heures d’école) peuvent être prises sur le quota de jours de formation auquel chaque enseignant a droit.

Conditions d’admission 

Tout titre donnant accès à une formation comme membre des personnels directeur et enseignant, auxiliaire d’éducation, paramédical, social et psychologique.

Organisation des cours

Le mardi soir, de 17h00 à 20h30 (Site Jonfosse)

Niveau 1 – initiation.

Personne en charge du  cours  : Mme COOMANS ( s.coomans@ifcjonfosse.be)

Dans l’enseignement secondaire

  • L’analyse systémique de nos représentations et pratiques en matière de pédagogies actives
  • La mise en perspective des pédagogies actives à travers une brève histoire de l’Education Nouvelle
  • Les pédagogies actives et leurs célèbres pédagogues : toutes les dimensions théoriques et pratiques de la Pédagogie Freinet, mais aussi les piliers des pédagogies Decroly, institutionnelle, Cousinet, …

Mais aussi d’autres outils :

  • La pratique de la « classe dehors »
  • La méthodologie de la classe inversée active
  • Le portfolio au secondaire
  • L’approche des intelligences multiples
  • La « médiation par les pairs et la « discipline positive » en classe et à l’école
  • La « classe mutuelle »

Une réflexion sera menée quant à l’adéquation de ces outils pédagogiques avec les apports de la recherche actuelle en neurosciences et les recommandations officielles.

Les méthodes seront variées (échanges de pratiques, groupes de travail, découvertes et travaux individuels sur base de documents écrits, audiovisuels, recherches d’informations, lectures, visites et interviews de personnes-ressources,…).

L’apprentissage et l’évaluation se construiront au fur et à mesure à travers la conception d’un portfolio électronique personnalisé.

Conditions d’admission 

Tout titre donnant accès à une formation comme membre des personnels directeur et enseignant, auxiliaire d’éducation, paramédical, social et psychologique.

Organisation des cours

Le mercredi après-midi, de 14h00 à 17h (Annexe Waroux).

Niveau 1 – initiation.

Personne en charge du  cours  : Mme GUILLET  (s.guillet@ifcjonfosse.be )


Contacts

Éducatrice Pédagogie active

Sandrine Lacroix
Courriel : s.lacroix@ifcjonfosse.be