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Pédagogie active

Les formations sont essentiellement pratiques et comportent

  • l’approche des grands pédagogues et des courants éducatifs les plus importants de l’école active et fonctionnelle (Decroly, Freinet, Groupe Belge Education Nouvelle, Montessori, Petersen, …) ;
  • une analyse des philosophies, stratégies, techniques et outils de la pédagogie active (auto-socio-construction des savoirs, pédagogie par projets, plans de travail personnalisé, conseils de la classe, évaluation formative, …) ;
  • une analyse de la conformité de ces pédagogies avec les recommandations officielles (décret « Missions de l’école », programmes, …), les projets éducatifs, pédagogiques, d’établissements, …
  • des visites d’écoles qui pratiquent ces pédagogies ;
  • des témoignages de personnes-ressources (enseignant(e), directeur(trice), …) expérimentées dans ces pédagogies ;
  • des analyses critiques de documents, …
Les journées consacrées aux visites (qui ont lieu pendant les heures d’école) peuvent être prises sur le quota de jours de formation auquel chaque enseignant a droit.

Dans l’enseignement fondamental maternel et primaire

Conditions d’admission 

Etre porteur du diplôme permettant l’accès à la fonction d’enseignant dans l’enseignement ou primaire.

Organisation des cours

En 1 an, le mercredi après-midi, de 13h30 à 17h, de début octobre à fin mai.

Dans l’enseignement secondaire

Conditions d’admission 

Etre porteur du diplôme permettant l’accès à la fonction d’enseignant dans l’enseignement secondaire.

Organisation des cours

Le mercredi après-midi, de 13h30 à 17h, de début octobre à fin mai.

1ère année : Niveau 1 – initiation.

2ème année : Niveau 2 – approfondissement (de janvier à juin).